LEAD OR BE LEFT BEHIND: ADAPTASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN TERHADAP GENERASI DIGITAL NATIVE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk adaptasi kepemimpinan pendidikan yang holistik dan kontekstual dalam menghadapi tantangan generasi digital native guna memastikan relevansi dan keberlanjutan institusi pendidikan di era disrupsi digital. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, metode, dan pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi kepemimpinan digital-adaptif masih bersifat sporadis, dipengaruhi oleh literasi digital, usia, dan keterbukaan kepala sekolah terhadap inovasi. Kepemimpinan yang efektif terbukti menuntut kemampuan integratif antara penguasaan teknologi, komunikasi empatik, dan budaya kolaboratif. Kontribusi penelitian ini terletak pada pengembangan konsep kepemimpinan holistik digital-adaptif sebagai strategi transformatif bagi institusi pendidikan di era digital.