METODE DAKWAH BERBASIS SANAD: STUDI TRADISI PENGAJARAN DAN KETELADANAN K.H. MUHAMMAD ARWANI AMIN SA’ID KUDUS
DOI:
https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v6i2.4508Keywords:
Sanad, Dakwah, Pesantren, K.H. Muhammad Arwani Amin Sa'id, KeteladananAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh melemahnya otoritas moral dan spiritual dalam dakwah Islam modern yang cenderung pragmatis dan retoris. Kajian ini bertujuan menganalisis metode dakwah berbasis sanad yang dipraktikkan K.H. Muhammad Arwani Amin Sa’id di Pesantren Yanbu‘ul Qur’an Kudus sebagai model dakwah yang menekankan kesinambungan antara ilmu (‘ilm), adab, dan amal. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research) melalui telaah terhadap karya, biografi, dan literatur tentang tradisi pengajaran Arwani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sanad dalam dakwah Arwani berfungsi sebagai sistem transmisi nilai yang menyatukan dimensi keilmuan, moral, dan spiritual melalui praktik talaqqi, mushafahah, dan keteladanan (uswah hasanah). Pendekatan ini membentuk integrasi antara sanad al-‘ilm, sanad al-adab, dan sanad al-amal yang menghasilkan dakwah bil hal yang otentik dan transformatif. Simpulan penelitian menegaskan bahwa metode dakwah berbasis sanad relevan sebagai paradigma dakwah kontemporer yang berakar pada tradisi dan berorientasi pada pembentukan karakter. Implikasinya, model ini dapat direaktualisasi dalam pendidikan dan dakwah digital untuk memperkuat otoritas keilmuan, etika, serta moderasi keulamaan di era modern.
Downloads
References
Al-Ghazali, A. H. (2011). Ihya’ ’Ulum al-Din. Dar al-Ma’rifah.
Anshori, M. I., Nugrahini, I. F., & Arsinta, A. (2024). Jaringan Ilmu Nusantara-Timur Tengah Dan Peran Pesantren Dalam Jaringan-Nya. Al-Abshor Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 300–309. https://doi.org/https://doi.org/10.71242/xwz2pq04
Badriyah, L., & Miski. (2025). The Transmission Of Seven Qur’anic Readings In Malang: Networks, Scholarship, and Pedagogical Dynamics. Mutawatir: Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith, 15(1), 46–69. https://doi.org/10.15642/mutawatir.2025.15.1.
Chamami, M. M. H., Ihsan, Fakhiroh, S., Ni’am, K., Anisa, P. S., Muna, A., & Mayasari, W. M. (2025). Historitas: Bukti Eksistentensi 2 Madrasah Tertua Di Kudus. Percetakan Diandra Kreatif.
Choeroni. (2019). KH. M. Arwani Amin; Sebagai Role Model Pendidikan Tahfid Al Qur’an. Al-Fikri Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 2(1), 37–44. http://dx.doi.org/10.30659/jspi.v2i1.4014 Refbacks
Fardani, M., & Hamzah, H. (2023). Implementasi Metode Pemberian Sanad Al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Litahfizil Qur’an Kabupaten Bogor. Hikami?: Jurnal Ilmu Alquran Dan Tafsir, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.59622/jiat.v4i1.75
Ghifari, M. (2023). Strategi Efektif Dalam Mencegah Penyebaran Hadis Palsu di Media Sosial. The International Journal of Pegon?: Islam Nusantara Civilization, 9(01), 103–122. https://doi.org/10.51925/inc.v9i01.83
Harahap, R. S. (2025). Validitas Rantai Periwayatan Hadis di Era Digital: Analisis Otentisitas melalui Pendekatan Digital Isn?d Mapping. Hamidah: Jurnal Ilmu Hadis, 1(1), 1–14. https://ejournal.albahriah-institut.org/index.php/hamidah
Hariyanto, A. (2023). Manajemen Pendidikan Qira’at Sab’ah di Pondok Tahfidh Yanbu’ul Qur’an Remaja (PTYQR) Kudus. Jurnal Al Burhan Staidaf, 3(2), 10–20. https://doi.org/https://doi.org/10.58988/jab.v3i2.245
Irfan, M., & Ikhlas, A. (2024). Implementasi metode Talaqqi Musyafahah dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid di Kolej Vokasional Temerloh Pahang Malaysia. Tazakka: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 02(02), 120–132. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/tazakka.v2i02.35
Isfandari, S. S. (2023). Implementasi Pembelajaran Qiraah Sab’ah Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Baitul ’Abidin Darussalam. Qaf: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 5(02), 183–195. https://doi.org/https://doi.org/10.59579/qaf.v5i02.6396
Islam, M. T., Amelia, F., Azmi, M. U., Al Baqi, S., Muzakki, S., Oktaviani, I. N., Novitasari, D., & Habibbah, U. (2025). The Advantages of the Uswah Hasanah Method in thePerspective of Q.S. Al-Ahzab Verse 21: Conceptual Analysisand Implementation. Paedagogia: Jurnal Penelitian Pendididkan, 28(1), 103–113. https://doi.org/10.20961/Paedagogia.v28i1.98367
Lisan, A. C. F. (2019). Hermeneutika Gramatikal; Telaah Epistemologi Kitab Faidhul Bar?kat F? Sab’il Qira’at Karya K.H. Muhamad Arwani bin Muhamad Amin al-Qudsi. Dialogia: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 17(1), 61–80.
Mahfudloh, R. I. (2023). Peran Sanad Keilmuan Dalam Pengembangan Pondok Pesantren. Qomaruna Journal of Multidisciplinary Studies, 01(01), 23–30. https://doi.org/https://doi.org/10.62048/qjms.v1i1.24
Marasabessy, M. A. F. (2025). Revitalisasi Metode Dakwah Bil ??l Sebagai Pendekatan Strategis Dalam Pembinaan Karakter Mahasiswa Muslim di Era Digital. Jurnal QOSIM?: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1336–1346. https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.2029
Marvianasari, R. (2024). Dakwah Bil Hal dalam Membangun Kesadaran Beribadah di Masjid Jogokariyan Yogyakarta. Translitera?: Jurnal Kajian Komunikasi Dan Studi Media, 13(1), 47–53. https://doi.org/10.35457/translitera.v13i1.3635
Muflichah, S. (2014). The Charisma Leadership Style of Kyai Haji Arwani Amin The founder of Yanbuul Quran Pesantren, Kudus. Jisca: Journal of Islamic Civilization in Southeast Asia, 02(01), 61–81. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jicsa.v3i1.774
Mundhofir, Sugiyo, & Hasyim, D. (2024). Model Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Pondok Pesantren Yanbu’ul Qur’an Kudus (Tinjauan Filsafat Ilmu). Teaching and Learning Journal of Mandalika, 5(2), 366–385. http://ojs.cahayamandalika.com/index.php/teacherAkreditasiSinta5,SK.Nomor:152/E/KPT/2023
Munif, M., Qomar, M., & Aziz, A. (2023). Kebijakan Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Dirasah, 6(2), 417–430. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Ningsih, I. S., Srinanda Srinanda, & Nursalim, E. (2024). Strategi Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Pembentukan Karakter Santri. Pragmatik?: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(1), 45–57. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i1.155
Novianto, B. (2022). Moderasi Islam Di Indonesia. An-Natiq Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 2(1), 50–60. http://riset.unisma.ac.id/index.php/natiq/article/view/14193DOI:http://dx.doi.org/an-natiq.v2i1.14193
Qomar, M. (2025). Epistemologi Pendidikan Islam Dari Metode Rasional Hingga Metode Kritik. Penerbit Erlangga.
Rachmawati, F. (2017). Rethinking Uswah Hasanah: Etika Dakwah dalam Bingkai Hiperrealitas. Jurnal Ilmu Dakwah, 35(2), 307–332. https://doi.org/10.21580/jid.35.2.1611
Ramadhan, A. R., Said, U. M. R., Sauri, S., & Afkar, M. F. (2024). Integrasi Etika Filosofis dan Nilai-Nilai Profetik dalam Mewujudkan Pendidikan Islam yangHumanis, Adil, dan Transformatif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(2), 253–267. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.3244
Ramadhani, S., & Mutiawati. (2023). Efektivitas Dakwah Bil-Hal sebagai Solusi Penyampaian Pesan Dakwah kepada Mitra Dakwah. Jurnal Komunika Islamika: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Kajian Islam, 10(1), 23–30. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/komunika
Riqza, A. (2015). Kitab Faidh Al-Barakat fi Sab’ Al-Qira’at Kyai Arwani Kudus Analisa Metodologi Dan Thariqah Jama’ [Pascarajana Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta]. http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/616
Robbany, T. M., & Al Walid, K. (2024). Academic Article Sufism Thoughts and Teachings By Sheikh Arwani Amin In "Ris?lah Mub?rakah. Thailand Islamic Journal, 1(2), 2567. https://doi.org/https://so16.tci-thaijo.org/index.php/TIJ/article/view/1079
Saidina, M. F. (2025). Revitalisasi Pendidikan Islam Humanis dalam Menanggapi Isu-isu Global Kontemporer: Telaah Al-Quran dan Sunnah. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(3), 197–214. https://ejournal.albahriah-institut.org/index.php/arba
Sri, H. W. Z., Wilis, E., Syarkani, & Sari, P. S. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan
Sugari, D., Hilalludin, & Mariyani, E. D. (2025). Perbedaan Pesantren Tradisional Dan Pesantren Modern DiIndonesia. Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(1), 30–46. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-arruhul-ilmi/article/view/3
Ulya, F., & Nikmah, K. (2024). Upaya Pesantren Dalam Menjaga Tradisi Sanad Keilmuan Di Era Society 5.0. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(1), 18–29. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/jm.v14i1.20668
Ulya, M. N., & Alkaff, S. A. R. (2024). An Analysis of the Sanad Transmission by K.H. Muhammad Arwani(1905 – 1994) and His Role in the Disseminationof Qiraat Sab’ah Knowledge in Indonesia. QOF: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 7(2), 246–262. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/qof.v7i2.1400
Wahidi, R., & Syahidin, S. (2024). Uswah Hasanah Learning Model and its Implementation in Learning Islamic Religious Education. Civilization Research: Journal of Islamic Studies, 3(1), 1–24. https://doi.org/10.61630/crjis.v3i1.41
Widoyo, A. F., Abduh, M., Amrie, M. A., & Islamy, A. (2023). Moderation of religion in the Fatwa of Majelis Ulama Indonesia about the Ethics of da’wah in the Digital Age. Jurnal Ilmu Dakwah, 43(1), 107–119. https://doi.org/10.2158/jid.43.1.16053
Zulaicha, Dewi, M. J. R., & Wulandari, Y. (2025). Transmisi Pengetahuan Lisan dan Metode Pembelajaran dalam Tradisi Keilmuan Islam (Z. Syarif & M. Inayanti (eds.). Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Imam Fatkhullah, Yuzril Mahendra, Muhammad Firdaus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) Licensethat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
