IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH
DOI:
https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v6i2.4484Keywords:
Pendidikan Islam, Disiplin, Pembentukan Karakter, Nilai-Nilai IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembentukan karakter disiplin siswa di Madrasah Tsanawiyah. Fokus penelitian diarahkan pada proses internalisasi nilai aqidah, akhlak, dan ibadah dalam membentuk perilaku disiplin siswa, serta strategi pembinaan kedisiplinan yang diterapkan oleh guru dan pihak sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam, pembiasaan kegiatan keagamaan, dan keteladanan guru. Strategi pembinaan disiplin dilakukan melalui pendekatan persuasif dan humanis, seperti pemberian penghargaan, penguatan positif, pengingat aturan, pembinaan personal, dan penerapan konsekuensi edukatif. Pendekatan ini sejalan dengan teori social learning Bandura tentang model perilaku dan teori reinforcement Skinner yang menekankan pentingnya penguatan positif. Implementasi nilai pendidikan Islam terbukti efektif membentuk kedisiplinan siswa dalam hal ketepatan waktu, ketaatan terhadap tata tertib, tanggung jawab belajar, dan keteraturan dalam menjalankan ibadah.
Downloads
References
Al-Ghazali. (2005). Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Fikr.
Amir, M. F., Atuszahroh, D. S., Jannah, A. N. R., Faradina, Z., Fanani, M., & Mardiyansyah, Y. (2024). Strengthening Religious Character and Student Discipline Through Habituation in Muhammadiyah Elementary School: Penguatan Karakter Religius dan Kedisiplinan Siswa Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Procedia of Social Sciences and Humanities, 6, 20-25.
Azizah, F., Irawan, V. W. E., & Slamet, S. (2023). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di SMP Islam Nurul Ulum Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. MUNAQASYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 130-144. https://doi.org/10.58472/munaqosyah.v5i2.176
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action. New Jersey: Prentice Hall.
Bogdan, R. & Taylor, S. (1992). Introduction to Qualitative Research Methods. New York: Wiley.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: Sage.
Damayanti, U. R., & Mahbubi, M. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Asmaul Husna Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 610-623. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i4.2526
Daradjat, Z. (2011). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Dewi, A. M., Hakim, Z. R., & Jamaludin, U. (2023). Teacher’s Role in Developing Student Discipline Character during The New Normal Era at SDIT Al-Khairiyah Cilegon. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 123-36. https://doi.org/10.17509/ebj.v5i2.51402
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Lukitoaji, B. D., & Dewi, M. L. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Budaya Hidup Sehat Di SD Kalipucang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 10-19.
Lusi, L., Eliyah, E., & Poniam, P. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Budaya Religius Di Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 29 Sedayu Tahun Pelajaran 2024-2025. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 538-544.
Mamonto, S., Darto, W., Itsna Noor, L., I Putu Dicky, M. P., Achmad Tavip, J., M Sahrawi, S., ... & Ika Agustin, A. (2015). Disiplin dalam pendidikan.
Maragustam. (2018). Filsafat Pendidikan Islam: Menuju Pembentukan Karakter. Yogyakarta: Kurnia Kalam Semesta.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: Sage Publications.
Najmuddin. (2018). Strategi Pembentukan Disiplin dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: UIN Press.
Nata, A. (2016). Pendidikan Islam dalam Perspektif Filosofis dan Praktis. Jakarta: Rajawali Pers.
Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., & Fajrie, N. (2020). Faktor–Faktor Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 105-117. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.5105
Pangestu, D., Rahma, A., Aisyah, N., & Jumini, S. (2025). Analysis of Student Discipline Through Habituation of Dhuha Prayers Before Learning at Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 2(2), 179-187.
Rahayu, D. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di SMA Bustanul ‘Ulum Jaya Sakti Anak Tuha Lampung Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Rais, M. (2023). Implementasi pendidikan agama islam dalam membina karakter disiplin siswa di sekolah menengah kejuruan. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(2), 255-272. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i2.276
Sari, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Menengah Atas. Journal of Educational Research, 2(1), 151-170. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.212
Skinner, B. F. (1974). About Behaviorism. New York: Knopf.
Slamet, S., Fitria, M., & Irawan, V. W. E. (2024). Peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik di SMK NU Darussalam Kecamatan Srono. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 298-305. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i4.495
Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 61-71. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i1.26912
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Taufik, A., & Akip, M. (2021). Pembentukan karakter disiplin bagi siswa. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 11(2), 122-136. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1674
Ulum, M. A., & Slamet, S. (2025). The Implementation of The Kaleng Impian Program in Character Education for Students. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 14(1), 241-255. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2109
Wulandari, D., Yulia, Y., Khosiyono, B. H. C., & Mutiah, T. (2023). Analysis of Discipline Character Education through Habituation in Elementary School Students. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(2), 85-93. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(2).13065
Yin, R. K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks: Sage.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Fathul Amin, Muhaiminah Darajat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) Licensethat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
