MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS HUMAN-CENTERED DESIGN UNTUK MENCIPTAKAN PENGALAMAN BELAJAR YANG PERSONAL DAN BERMAKNA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan manajemen pendidikan berbasis Human-Centered Design (HCD) dalam menciptakan pengalaman belajar yang personal dan bermakna bagi peserta didik. Pendekatan HCD menempatkan kebutuhan, minat, dan karakteristik siswa sebagai pusat perancangan sistem pembelajaran, dengan mengedepankan empati, kolaborasi, dan inovasi. Penelitian dilakukan di MTs Al-Amiriyyah Darussalam dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru, siswa, dan kepala madrasah yang telah menerapkan prinsip HCD dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan HCD mendorong pengembangan kurikulum yang fleksibel, memperkuat kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua, serta memanfaatkan teknologi sebagai alat personalisasi pembelajaran. Pendekatan ini terbukti meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar siswa. Temuan ini memperkuat bahwa HCD merupakan strategi manajerial yang efektif dalam menciptakan pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berorientasi pada potensi individu siswa.