Konseling Individu dalam Mengatasi Kesulitan Belajar
DOI:
https://doi.org/10.30739/jkaka.v3i2.2248Abstract
Kesulitan belajar merupakan permasalahan dalam lingkup pendidikan yang biasa dialami oleh siswa. Setiap siswa berpotensi mangalami masalah tersebut karena kesulitan belajar dapat menimpa siswa dengan latar belakang yang beragam, termasuk siswa yang rajin dan memiliki etos belajar tinggi. Kesulitan belajar dapat terjadi kepada siswa akibat konsentrasi dan motivasi belajar yang rendah, ruang bermain dan suasana keluarga yang menurunkan semangat belajar, sehingga meskipun etos belajarnya masih stabil namun capaian belajarnya tidak sesuai dengan usaha belajar yang telah dilakukan. Permasalahan belajar tersebut perlu mendapat pehatian dari semua pihak di internal lembaga pendidikan supaya masalah tersebut cepat terdeteksi dan mendapat penanganan. Sebagaimana penanganan kesulitan belajar siswa di Madrasah Aliyah Mambaul Hikmah, guru BK melakukan koordinasi dan tindakan cepat dengan menggunakan teknik konseling individu sehingga permasalahan belajar siswa cepat terkondisikan sebelum berpengaruh terhadap siswa lainnya.
Kata Kunci: Konseling Individu dan Kesulitan Belajar Siswa
Downloads
References
Ainurrahman (2013), Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Alimuddin Mahmud (2012), Mengenal Tehnik-Tehnik Bimbingan dan Konseling, Makassar: Badan Penerbit UNM.
Bimo Walgito (1989), Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Depdiknas (2003), Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 Tahun 2003, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dewa Ketut Sukardi dan Nila Kusmawati (2008), Proses Bimbingan Dan Konseling di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta.
Hellen (2002), Bimbingan Konseling, Jakarta: Ciputat Press.
Hellen (2005), Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Quantum Teaching.
Henni Syafriana Nasutiaon dan Abdillah (2019), Bimbingan Konseling, Kongsep, Teori dan Aplikasinya, Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Indah Kosmiyah (2012), Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras.
Lilis satriah (2020), Bimbingan dan Konseling Pendidikan, Bandung : CV. Mimbar Pustaka.
Makmun khuraini (2013), Psikologi belajar, Yogyakarka: Aswaja Pressindo.
Masdudi (2015), Bimbingan dan Konseling Perspektif Sekolah, Cirebon: Nurjati Press.
Mulyono Abdurahman (2003), Pendidikan bagi Anak dan Berkesulitan dalam Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Neni Noviza dan Hartika Utami Fitri (2018), Teknik Umum dan Teknik Khusus Dalam Konseling Individual, Palembang: Noerfikri Offset.
Nila Kusumawati dan Dewa Ketut Sukardi (2008), Proses Bimbingan Dan Konseling di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta.
Prayitno (2004), Seri Layanan Konseling, Padang: Sahaja Press.
Prayitno dan Erman Amti (2015), Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling, Jakarta: Rineka Cipta.
Slamet (2010), Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Soetady (2000), Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sugiono (2016), Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabheta.
Sugiyono (2006), Metode Penelitian Administrasi, Bandung: Alfabeta.
Sutrisno Hadi (1989), Metodologi reserch Jilid II, Yogyakarta: Andi Offset.
Tatang Amirin (1988), Penyusunan Rencana Penelitian, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tohirin (2008), Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Grafindo.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Lailul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in JKaKa:Jurnal Komunikasi dan Konseling Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
